МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования и молодежной политики
Свердловской области
Департамент образования Администрации города Екатеринбурга
МАОУ СОШ №184 "Новая школа"

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета «Деловой английский язык»
для обучающихся 10-11 классов

Екатеринбург 2023

Пояснительная записка
Рабочая программа курса «Деловой английский язык» составлена в соответствии с
ФГОС СОО, ФОП СОО.
Является частью ООП СОО МАОУ СОШ № 184 «Новая школа».
Предназначена для обучающихся 10-11 классов МАОУ СОШ № 184 «Новая
школа».
Программа составлена на основе Е.В. Семенова Учебно-методическое пособие
Business English, 2017.
Цель курса – развитие у обучающихся коммуникативных, профессиональных и
социокультурных компетенций для успешной работы в современной корпоративной
среде.
Программа реализует следующие основные функции:
- информационно-методическую;
- организационно-планирующую;
- контролирующую.
Информационно-методическая
функция
позволяет
всем
участникам
образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии
образования, воспитания и развития школьников средствами учебного курса «Деловой
английский язык».
Организационно-планирующая функция предполагает выделение этапов обучения,
определение количественных и качественных характеристик учебного материала и уровня
подготовки обучающихся по иностранному языку на каждом этапе.
Контрольная функция заключается в том, что программа, задавая требования к
содержанию речи, коммуникативным умениям, к отбору языкового материала и к уровню
обученности школьников на каждом этапе обучения, служит основой для сравнения
полученных в ходе контроля результатов.
Планируемые результаты
Учащиеся узнают:
- В чем разница между этикой и этикетом;
- Какие виды неэтичного поведения существуют в бизнесе и как с этим бороться;
- Как производство влияет на окружающую среду;
- Как корректно вести себя с руководством, коллегами и зарубежными
партнерами;
- Что такое культура и каковы ее составляющие
- Какие типы и уровни формальности деловых собраний существуют
- Какие типы деловых переговоров существуют
- Как подготовится к деловому собранию и провести его
Учащиеся смогут:
- Участвовать в светской беседе
- Провести деловое собрание
- Провести переговоры с партнерами
- Написать повестку дня и план собрания
- Представить программу делового визита зарубежного партнера.
Программа рассчитана на 34 академических часа (1 час в неделю).

Планируемые результаты
Личностные результаты:
- понимание значимости владения иностранного языка для успешности в
профессиональной деятельности и межличностном общении;
- формирование мотивации изучения иностранных языков, стремление к
речевому самосовершенствованию; умение осмыслить собственный речевой
поступок и адекватно себя оценивать;
- воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения
к Отечеству, прошлому и настоящему многонационального народа России;
- осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка,
культуры своего народа, своего края, знание основ культурного наследия народов
России и человечества; усвоение гуманистических, демократических и
традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание
чувства ответственности и долга перед Родиной;
- формирование осознанного, уважительного и доброжелательного
отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере,
гражданской позиции;
- к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов
России и народов мира; формирование готовности и способности вести диалог с
другими людьми и достигать взаимопонимания;
- стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;
- формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и
межэтнической коммуникации.

Метапредметные результаты:
- умение планировать свое речевое и неречевое поведение;
- умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;
- умение обобщать, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно
выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинноследственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное,
дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;
- умение владеть исследовательскими учебными действиями, включая навыки
работы информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация
информации;
- умение смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать
содержание текста по заголовку, ключевым словам, умение выделять основную мысль,
главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность
основных фактов;
- умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с речевой задачей
для выражения коммуникативного намерения, своих чувств, мыслей и потребностей;
- умение осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля,
самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
Предметные результаты
Аудирование:
- понимать тексты повседневного и профессионального стиля речи;
- выбирать главные факты, опуская второстепенные;
- выборочно понимать необходимую информацию с опорой на языковую
догадку, контекст;
- выполнить задания на сопоставление и с извлечением информации.
Чтение:
- читать и понимать тексты по современной проблематике;
- уметь понимать суть текста и справляться с незнакомыми словами и
грамматическими структурами;
- отделять важную для понимания текста информацию от второстепенной,
понимать позицию автора текста;
- выполнить задание на сопоставление и с извлечением информации.
Лексико-грамматический аспект:
- демонстрировать соответствующий уровень владения лексическим
материалом и умение оперировать им в условиях множественного выбора;
- владеть грамматическим материалом в рамках программы средней школы
и уметь практически использовать его не только на уровне отдельного
предложения, но и в более широком контексте;
- выполнять задание по грамматике на словообразование.

Письмо:
- написать личное письмо, статью, письмо с запросом информации,
историю, обзор;
- демонстрировать умение излагать и обосновывать свое мнение, умение
обращаться с грамматическими структурами;
- использовать необходимый словарный запас, писать без ошибок и с
правильной пунктуацией, правильно употреблять формулы речевого этикета.

Говорение
- продемонстрировать способность общаться на английском языке;
- высказаться по предложенной теме;
- вести диалог по предложенной теме
В рамках монолога:
- составить связное сообщение на известные или интересующие участника
темы;
- изложить и обосновать свое мнение;
В рамках диалога:
- начинать, вести и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения,
- отвечать на вопросы собеседника, высказывать свое мнение, просьбу,
отвечать на предложения собеседника согласием или отказом, опираясь на
изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал
- рассказать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на
будущее, сообщать краткие сведения о своей стране, городе и т.д.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34

Тема
Инструктаж по ТБ. Цели и задачи курса
Входной контроль
Что такое бизнес-этика?
Бизнес и окружающая среда
Неэтичное поведение сотрудника
Неэтичное поведение сотрудника
Сферы бизнес-этикета
Светская беседа в деловом общении
Межкультурная осведомленность
Межкультурная осведомленность
Что такое «культура»?
Жизнь и работа за границей
Программа встречи зарубежного партнера
Формы делового общения
Деловые собрания
Деловые собрания
Деловые переговоры
Деловые переговоры
Переговоры между поставщиком и покупателем
Физическое присутствие компании
Формы собственности
Иерархическая структура
Проведение реструктуризации компании
Кадровая политика
Продукт и услуга компании
Презентация услуги и продукта
Ролевая игра
Ролевая игра
Презентация проекта
Презентация проекта
Ролевая игра
Ролевая игра
Итоговое тестирование
Анализ тестирования

Кол-во часов
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)